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王立晖:产科教深度融合 打造教学创新团队

2023-08-15

  教育部发布《关于进一步加强全国职业院校教师教学创新团队建设的通知》提出,创新团队建设是加快职业教育和“双师型”教师队伍高质量发展的有力抓手和重要举措。明确要着力打造一批德技双馨、创新协作、结构合理的创新团队,形成“双师”团队建设范式,为全面提高复合型技术技能人才培养质量提供强有力的师资支撑。聚焦师资建设,建设高素质专业化创新性教师队伍,实现学校高质量发展,将成为当前乃至很长时期学校改革与发展的重要任务。

  在2023年8月3-4日山东烟台举办的“首届食品行业产学研合作创新研讨会”上,食品伙伴网特别邀请了天津现代职业技术学院教授、中国轻工业生物转化重点实验室常务副主任王立晖现场与大家分享《打造教师教学创新团队助推学校高质量发展》,报告从政策解读、申报要点、建设做法、标志成果等四个方面作了详细阐述。

  01政策解读

  王立晖教授详细解读了《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、教育部等四部门关于印发《深化新时代职业教育“双师型”教得队伍建设改革实施方案》的通知、教育部关于印发《全国职业院校教师教学创新团队建设方案》的通知、教育部教师工作司关于避选首批国家级职业教育教师教学创新团队的通知等系列文件的总体要求、建设任务、建设目标等内容,突出国家对于加强职教教师队伍建设顶层设计、深化“双师型”教师队伍建设、培育教师教学创新团队的决心和重视。

  02申报要点

  王立晖教授对标《全国职业院校教师教学创新团队建设方案》中高等职业学校(含本科层次和专科层次)申报学校及专业(团队)的要求条件,结合天津现代职业技术学院药品生产技术专业申请首批国家级职业教育教师教学创新团队和食品检验检测技术专业申请天津市教委第二批职业教育教师教学创新团队的经验,从名师、学历、职称、双师等四个方面介绍了教师教学创新团队的组成。团队成员20人,其中省市部级教学名师4名,新增国务院特贴专家1名,天津市科技专家4名;硕士研究生以上学历98%,博士研究生6名;教授6名,副教授11名;双师比例100%,高级技师100%。


 建设做法

  王立晖教授结合天津现代职业技术学院药品生产技术专业申请首批国家级职业教育教师教学创新团队的经验做法提出通过“三大工程”提升教学创新能力,“六大培育”提升技术创新能力,“三大平台”提升多元服务能力。

  ✦实施“三大工程”建设,教学创新能力提升,培育成果厚积薄发

  ①实施教师“培训工程”建设,提升团队教师的业务能力

  ②开展“双师工程”建设,提升团队教师的“双师”素质

  ③开展教学成果“培育工程”,提升团队教师教学成果质量

  ✦实施“六大培育”计划,技术创新能力提升,技术研发平台落地生根

  ①产业领军人才培养计划

  ②应用技术创新研发团队培育计划

  ③京津冀食品药品行业智库建设计划

  ④国际高新人才培育计划

  ⑤天津市企业科技特派员培育计划

  ⑥中小微企业技术提升和研发培育计划

  ✦实施“三大平台”建设,教师多元培训能力提升,社会服务影响深远

  ①打造教师培训平台,引领师资水平提升

  ②打造职业技能培训平台,助力京津冀乡村振兴

  ③打造咨询业务平台,拓展专业社会服务功能

  标志成果

  ✦立德树人树标杆。热爱教育事业,弘扬社会主义核心价值观,获全国巾帼文明岗称号,“党建+岗建”成为全国范式

  ✦科技创新填空白。获天津市科学技术进步一等奖,填补天津职业教育空白,培养国务院特殊津贴专家1人,双师100%

  ✦专业建设成一流。主持并通过国家生物技术及应用专业教学资源库建设和升级项目验收,成为全国一流专业(群)课程获批国家精品在线课程

  ✦产教育人共同体。与全国头部企业梅花生物产教融合,形成“现代—梅花”育人共同体特色产业学院;获批中国轻工业重点实验室,服务区域经济发展和企业转型升级

  ✦育人成效结硕果。学生获国家省市级大赛一、二等奖20项,年就业率平均98%;获天津市教学成果特等奖和一等奖

  ✦辐射示范广传播。人民日报等新闻媒体聚焦报道,彰显示范,影响力提升

  最后,王立晖教授介绍了其教师教学创新团队的后续建设:

  ①深化党建与育人双促进双提升

  ②纵深发展“现代-梅花”特色产业学院合作模式,拓展新方向产业学院

  ③对接天津市重点产业链生物医药相关领域,校企共建生产性实训基地

  ④实施现代产业导师特聘岗位计划

  ⑤应用数字化新技术,打造示范性虚拟仿真实训基地

  ⑥校企共建开放性产教融合实践中心

  ⑦持续建设国际化师资培训基地


2023年8月9日

来源:食品教研圈公众号



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